令和6年4月1日より、児童発達支援や放課後等デイサービス事業所では、5領域（「健康・生活」「運動・感覚」「認知・行動」「言語・コミュニケーション」「人間関係・社会性」）との関連性を明確にした支援プログラムを作成し、インターネット等により公表することが義務付けられております。
義務項目について、姫路市様式に基づき下記の通り公表いたします。
トリニティでは、集団療育と個別療育を組み合わせた療育を行います。
集団療育では、主に皆で一緒に活動を行う中で社会性を育てたり、一緒に体を動かす楽しさを感じさせたりしていきます。
個別療育では、アセスメントをもとに個に応じた支援を行っていきます。
カテゴリーを細分化し、細やかな支援を行っていきます。
お子様への支援
| 健康・生活 | 微細・粗大運動やADL（日常生活動作）支援を通し、生活習慣や身体の使い方を習得し、自立を促します。 |
| 運動・感覚 | 粗大運動と微細運動、ビジョントレーニングで身体の協調性や巧緻性、集中力を向上させます。 |
| 認知・行動 | ABA（応用行動分析）による支援で成功体験を重ね、自己調整能力と学習意欲を高め、探求心を育みます。 |
| 言語・コミュニケーション | SST（ソーシャルスキルトレーニング）・ABAによるロールプレイを通し、言葉や非言語での気持ちの表現とコミュニケーションスキルを育成します。 |
| 人間関係・社会性 | SSTや調理・買い物などの体験活動を通じて、集団でのルールや役割、仲間と協力する力を身につけます。 |
ご家族様への支援
- 日々の活動について写真や文章を使った共有を行うことで、支援の質を高めていきます。
- 事業所等での対面、オンラインによって、お子様及びその家族（きょうだいを含む）に対してグループで相談援助等の支援を行います。
- 関係機関との連携を通して、より質の高い支援を行います。
- 保護者に支援場面の観察や参加等の機会を提供した上で、お子様の特性や、特性を踏まえお子様への関わり方等に関して相談援助を行います。
- 年１回の保護者会の実施。
移行への支援
- お子様やご家族様との面談
- 同年代の子どもとの仲間づくり
- （中高生）学習やOffceソフトの使い方
地域支援・地域連携
- 学校や学童、発達支援センターなどの関係機関との連携。
- 児童の関係者と連携し、情報を共有する。
- ボランティアや地域学生の受け入れ。
職員の質の向上
- 様々な場面に対応できるオンライン研修システムを導入し、全職員がいつでも視聴可能な体制を完備。
- 全職員一人１台のＩＣＴ端末（ノートパソコン）の配備により、支援計画の見える化をスマートに行うとともに、職員一人一人の責任感と計画性を育成する。
- 事業所で活用するソフト及び一般業務について、専門知識とテクノロジー導入の高度なスキルを有していると認められたGoogle認定教育者により講習会を適宜行うことで、職員のＩＣＴ活用スキル及びＩＴリテラシーを育成する。
- DX推進による業務効率化でお子様に向き合う時間を確保し、支援を計画・実施する力を高める。
主な行事
科学館や社会施設の見学、買い物体験、調理体験、避難訓練など
営業時間・送迎
